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????????12月28日， ，， ，，，外国语学院召开2011级英语专业西席教学情形座谈会， ，， ，，，院长周平以及担当综合英语、听力、写作、阅读与讨论、口译、语音、语法等课程的15位西席代表加入了聚会。。
????不久前， ，， ，，，我院举行了英语专业11级学生意见座谈会， ，， ，，，并凭证聚会反响设计了详细的“课程设置与教学情形”问卷；；与此同时， ，， ，，，院学工办也对英语专业11级学生的秋季学期效果举行了统计， ，， ，，，以周全相识现在二年级学生的学习水平。。在这些前期事情的基础上， ，， ，，，本次召开西席座谈会主要有两个目的：一、剖析11级英语专业学生在英语学习中保存的问题；；二、针对相关问题提出刷新意见和建议。。?
????座谈历程中， ，， ，，，先生们连系自己的教学现实和心得， ，， ，，，踊跃讲话、知无不言。。先生们普遍感应， ，， ，，，11级学生的综合素质较量高， ，， ，，，头脑较量活跃， ，， ，，，但在英语专业的学习方面仍保存较大的问题， ，， ，，，如缺乏对英语专业的相识；；头脑方法仍停留在应试阶段， ，， ，，，还未实现向专业的转变；；英语语言的各方面基础能力有所欠缺；；英语学习的信心普遍缺乏等。。针对这些问题， ，， ，，，与会西席睁开了热烈讨论并提出一系列刷新建议， ，， ，，，包括适当降低各门课程的学习要求、增强衔接教学、增添英语专业学习要领的教授、资助学生树立优异的英语学习信心等。。关于学生普遍反应的作业量太大的问题， ，， ，，，聚会提出在以后的教学中将试行弹性作业模式， ，， ，，，为差别水平的学生提供多套作业计划供学生自主选择， ，， ，，，真正实现因材施教。。
????自2012年9月外国语学院迎来大类招生刷新后的第一批英语专业学生以来， ，， ，，，学生和西席同时遇到了新问题和挑战。。在大类招生刷新配景下， ，， ，，，面临与以往差别的二年级教学情形， ，， ，，，英语系认真思索、起劲应对， ，， ，，，实时调解教学要领， ，， ，，，并探索新形势下英语专业生长的新模式。。
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