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??????? 6月7日，，，，以“汉语国际教育与语言文化撒播”为主题的8188cc威尼斯国际交流学院第三届学术节在延伸校区二楼多功效厅举行。。此次学术节特邀复旦大学中文系刘大为教授、北京师范大学汉语文化学院马燕华教授和美国密歇根大学傅静博士作主题讲话。。国际交流学院姚喜明院长、杨静副院长、曾桂娥副院长以及来自国际交流学院、外国语学院、文学院、影视艺术手艺学院的40余位师生加入了本次活动。。
?????? 开幕式由曾桂娥副院长主持、姚喜明院长致辞。。姚院长简要地先容了我院的基本情形，，，，并表达了对此次学术节的优异祝愿。。简短的开幕式后，，，，复旦大学中文系刘大为教授作了题为《体标记与事务描绘中的全景体、分景体——兼论语言是怎样描绘形象的》的专题讲座。。刘教授指出，，，，语言除了具有达意、心情的基本功效以外，，，，尚有绘形的功效。。而汉语中的体标记，，，，不但从逻辑语义上标记了事务的时间历程，，，，还可以标记事务在时间历程中体现出来的差别形象特征的形象体——全景体与分景体。。之后，，，，北京师范大学汉语文化学院马燕华教授作了题为《怎样化解汉字教学难题》的专题讲座。。马教授从汉字成为对外汉语教学难题的特征谈起，，，，援引教育心理学研究中的同化理论剖析了汉字习得的特殊性，，，，并提出相识决汉字教学难题的一些战略。。讲座之余，，，，马教授还展示了她为资助留学生习得汉字所编写的多样化训练。。上午的两场报告划分从汉语本体研究和对外汉语教学的角度切入，，，，论证严密、语料富厚，，，，向在座师生展示了语言研究与语言教学的魅力，，，，姚喜明院长和文学院沈益洪副教授的精彩点评引起了各人的热烈讨论。。
?????? 下昼，，，，来自美国密歇根大学的傅静博士为各人作了题为《多文化融合论在外语教学中的运用》的专题讲座。。傅静博士从多文化融合论以及文化多样性出发，，，，解说了文化回应教学法生长的现状及其在美外洋语教学中的运用，，，，并叙述了文化回应教学法运用到中外洋语教学中的可能性、局限性和挑战。。傅静博士的讲座理论性强，，，，引发了在座师生对语言教学中语言与文化关系的再思索以及对外洋的语言教学法怎样与海内的语言教学相连系的关注。。
?????? 专题讲座后，，，，分组讨论环节有序开展。。来自国际交流学院、外国语学院、影视学院的师生共分为四组，，，，就汉语国际教育与语言文化撒播的相关问题睁开了热烈的讨论。。A组主要围绕汉语国际教育专业的建设、孔子学院的生长、留学生学生事情的治理、对外汉语课本的编写与汉语测试等方面睁开；；B组着重于汉语本体研究，，，，包括与古典文献学、社会语言学、音韵学、现代汉语语法、汉语修辞学、翻译学等学科相关的论题；；C组和D组讨论的主题都着重于对外汉语教学，，，，涉及汉字、语法、语音、词汇等语言要素的教学以及偏误剖析、教学设计、课堂治理等方面。。在小组讨论的历程中，，，，先生和同砚们起劲讲话，，，，刘大为教授和马燕华教授全程加入，，，，为先生和同砚们提出了许多建设性建议。。竣事之时，，，，许多先生都体现意犹未尽。。
?????? 在终结式上，，，，刘大为教授体现自己很兴奋能来8188cc威尼斯国际交流学院“过”这样一个学术节，，，，充分肯定了举行学术节的意义，，，，并建议约请沪上其他高校从事相关研究的西席加入学术节，，，，增强与兄弟院校的学术交流。。马燕华教授勉励在座师生要聚焦研究偏向，，，，并一直学习新理论、新要领，，，，只要坚持就能见效果、出效果。。终结式上，，，，学院还举行了第一届“莘远杯”教学竞赛的颁奖仪式，，，，杨一飞等八位西席在今年度教学竞赛中获得佳绩。。
?????? 在全院职工的认真准备和起劲加入下，，，，国际交流学院第三届学术节圆满落幕。。现在，，，，国际交流学院在编西席25人，，，，45岁以下西席占比76%，，，，具有博士学位的西席比例已达52%。。全院西席在认真全校留学生沉重的教学使命的同时，，，，依然潜心科研。。学院每年通过学术节、“莘远”沙龙等学术活动调动科研起劲性，，，，凝聚团队实力，，，，推动学院的学科建设以及师资步队建设，，，，起劲为8188cc威尼斯的汉语国际教育做出应有的孝顺。。（仇立颖 报道? 张田 摄影）
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